ГОСТ Р 59896-2021. Национальный стандарт Российской Федерации. Образовательные продукты с алгоритмами искусственного интеллекта для адаптивного обучения в общем образовании. Требования к учебно-методическим материалам

4 Требования к структуре учебных материалов для построения персонализированного обучения

 

4.1 Предметное содержание должно быть декомпозировано до отдельных самостоятельных элементов.

4.2 Декомпозиция предметного содержания должна быть направлена на реализацию принципов вариативности, адаптивности и персонализации образовательного содержания для каждого обучающегося.

4.3 Отдельные элементы могут быть представлены в виде средства обучения или контроля знаний.

4.4 Все элементы должны иметь связь с другими элементами в виде кодификатора или графового представления.

4.5 Поскольку использование средства обучения предусматривает проведение контроля знаний, навыков и (или) умений, каждый элемент средства обучения должен иметь связь с одним или более элементов контроля знаний.

4.6 Все самостоятельные элементы должны иметь тегирование (разметка, сопровождение метаинформацией).

4.7 Группировка комбинации взаимосвязанных самостоятельных элементов представляет из себя модуль - тематический раздел содержимого предметной области.

4.8 В структуре должно быть предусмотрено проведение соответствий между уровнями сложности и самостоятельными учебными элементами, модулями.

4.9 Каждый уровень сложности должен обладать полным набором самостоятельных элементов и модулей, необходимым для достижения соответствующего уровня результативности для обучающегося.

4.10 В структуре должны быть предусмотрены связи между уровнями сложности самостоятельных элементов и модулей, позволяющих изменить индивидуальную траекторию учащегося и обеспечить ему переход на смежный уровень сложности.

4.11 Степень детализации структуры должна позволять классифицировать любой элемент.

4.12 В каждом образовательном модуле рекомендуется отражать компетенции, формируемые у обучающегося в рамках его освоения.